고령군에서 근무한 학교들
개진과 예동, 운수, 우곡초등학교에서의 학생지도와 교육활동은 또 하나의 보람과 추억, 그리고 자부심으로 와 닿습니다.

<첫 벽지학교, 개진초등학교>
교육기관에서 볼 때 내가 나고 자란 개진면은 고령군에서 가장 오지인 곳으로 인식되고 있는 곳입니다.   
개진초등학교로 희망해 근무하게 되었습니다.
이 학교에서 또 6학년을 맡게 되었습니다.
당시 고적대 지도의 권위자인 조교감선생님의 권유로 고적대를 지도한 경험과 개진초·중병설학교라는 특성상 초등교사가 중학교 1학년의 미술과 음악을 지도한 기억이 아직도 생생히 남습니다.
당시 지구별 고적대 경연대회를 직동초등학교에서 했는데 출전하기 위해 흙먼지 날리는 운동장에서 고적대의 움직이는 대형을 그려놓고 몇 번씩 연습하였는데 대회 당일에는 긴장한 탓인지 코피를 쏟은 기억이 있습니다.
3년 계속해 6학년을 담임했는데 졸업생 중에는 경북대학교를 졸업하고 행정고시에 합격한 정군과 해군사관학교 졸업 후 해군 대령으로 진급한 김군 등이 있으며 인천과 서울, 진해 등에서 국가의 동량으로 봉직하고 있다는 소식도 듣고 있습니다.

<예동과 운수, 우곡초등학교에서의 보람>
지금의 덕곡초등학교는 예전의 예동초등학교입니다.
덕곡면의 2개 학교가 통폐합되면서 예전의 덕곡초등학교는 지금 덕곡면 주민들이 운영하는 예마을로 바뀌었고 대신 예전의 예동초등학교를 덕곡초등학교로 교명을 바꾸어 사용하고 있습니다.
예나 지금이나 덕곡초등학교는 가야산의 산자수명한 풍광을 벗 삼아 자연의 혜택으로 많은 인재들이 배출된 지역입니다.
2년동안 보직교사와 6학년 담임으로 근무하면서 학부모와 지역민들과 함께 인자하신 이 교장선생님의 정년퇴임식을 학부모 회장의 도움으로 성대하게 개최한 기억이 보람으로 남습니다. 
또 처음으로 교육과정 시범학교로 지정받아 운영 책임을 맡아 추진한 운수초등학교는 나에게 큰 영광을 준 학교입니다.
운수도 덕곡면과 마찬가지로 가야산의 정기를 받은 옥수들이 성주 가천, 수륜을 거쳐 대가천을 이루고 고령을 적시는 풍요로운 곳입니다.
운수초등학교는 나에게 기회의 학교였다. 교원 인사에서 점수와 관계없이 특례로 이동한 곳이 운수초등학교였기 때문입니다.
당시 교육청에서 운수초등학교의 시범학교 운영 주무로 내가 선택되었기 때문입니다.
운수초등학교에서의 2년 근무는 우곡초등학교로 이동하는데 결정적인 역할을 한 것입니다.
우곡초등학교는 모두가 근무하길 원하는 벽지학교로 고령군의 선생님들이 단위학교에서 취득한 점수를 비교해 점수가 높은 순으로 발령하는 학교입니다.
나도 운 좋게 1996년부터 우곡초등학교에 근무하게 되었습니다.

고향을 떠나 객지에서 근무한 13년의 소회들
고향을 떠나 김천, 경주, 의성, 성주, 구미에서의 교직생활은 나에게 또 다른 고향의 고마움과 향수, 지역의 특성과 교육환경, 사람들과의 관계 등에서 많은 경험을 한 기회였습니다.
고령군 근무 13년을 채우고 모두가 가고 싶어 하는 울릉도를 가지 않고 일부러 점수가 낮은 1990년 3월 1일자로 김천 조마초등학교로 발령이 났습니다.
대구와 고령에서 가정과 교직생활을 하다 김천이라는 객지로 발령을 받고 보니 통근도 되지 않는 지역이라 걱정이 매우 컸습니다.
또 6학년을 담임하였는데 고령에서와 같이 방학도 없이 학교에서 열심히 지도한 기억이 남습니다. 졸업생들의 중학교 진학은 김천시내의 김천중학교를 제일 선호하고 학부형들도 김천중학교에 가는 것을 자랑으로 생각하는 것 같았다. 졸업생들이 시험을 쳐서 김천중학교에 많이 진학해 학부모들이 좋아하는 모습이 눈에 선합니다.
3년간 본교와 첫 분교장 근무를 통해 5,6학년 복식학급 운영 등을 배운 것과  오직의 산골 생활 경험이 지금의 나에게 좋은 추억으로 남아있습니다.
12월부터 눈이 오면 버스가 들어오지 않아 1주일째 숙직실에 머물거나 면사무소가 있는 조마(강곡리)까지 걸어 내려와 김천으로 나가는 등의 어려움이 자주 있었다. 특히 1주일 정도 집에 가지 못하면 학부모님들이 챙겨주시는 반찬으로 지낸 기억도 있습니다.

2004년 이후, 학교 경영자로서의 활동과 보람들
2004년 3월 1일 처음으로 학교관리자로 발령을 받고 고령을 떠났습니다.
과연 내가 학교관리자로서의 역할을 잘 할 수 있을까? 학생지도에 대한 투철한 사명감과 학교경영에 대한 교육철학의 실현에 어떤 난관과 어려움, 열정이 요구되는지? 사실 겁도 나고 두려움이 앞섰습니다.       

<경주에서 교감으로 첫 출발하다>
2004년 3월 1일자로 양남초등학교로 발령이 났다. 희망 근무지를 경주로 하지 않았는데도 경주로 발령이 났습니다.
경주는 의외였다. 교원인사의 정보 부족과 고향과 대구 가까운 곳에서 근무하려는 욕심으로 순위와 관계없이 고령과 칠곡을 1,2순위로 희망한 것이 큰 잘못이었다. 인사의 기본 원칙도 모르고… 그것도 경주 시내에서 가장 먼 양남초등학교 였습니다. 원자력지역 교육사업의 일환으로 지원되는 예산으로 학교의 교육시설과 환경개선, 특성화된 방과후 교육프로그램을 운영한 것이 기억에 남습니다. 
선생님들은 경주에서 출·퇴근을 하셨는데 눈비가 오면 교통안전에 매우 취약하고 위험이 있는 지역이었지만 상계분교장이 벽지였기에 많은 선생님들이 희망해 오는 학교였습니다.

<장학사와 성주에서의 교직생활>
2005년 1월 10일, 장학사가 되기 위한 전직 시험에 응시하게 됐다.
당시의 조 교장선생님과 경주교육지원청 김 교육장님의 권유와 배려로 교감 만을 대상으로 하는 선발 시험이었습니다.
담당 장학사로부터 우수한 성적으로 선발되었음을 알게 되었고 곧 발령이 난다는 말을 듣고 고향 고령으로의 내신도 포기하였습니다.
2005년 9월 1일자로 의성교육청 장학사로 발령받아 교원인사, 과학, 정보, 연구원 업무 등 장학사 고유의 교육행정을 담당하였습니다. 교육은 학생들과의 상호작용을 통해 이루어진다는 신념에 따라 2006년 9월1일자로 학교로 전직했다. 도교육청뿐만 아니라 나를 아는 모든 동료들이 의아하고 이상하게 생각하였습니다. 전문직으로 전직 후 1년, 2006년 9월 1일자로 성주군 대동초, 용암초, 성주초등학교 교감으로 근무하였습니다.
이 때 무리해 신체적 건강은 물론이지만 정신적 건강의 중요성이 이때처럼 피부로 와 닿는 시기는 없었습니다. 의성과 성주에서의 생활을 뒤돌아보니 ‘나’라는 존재보다 ‘남’을 의식하는 외형적인 면을 너무 의식하고 살지 않았나? 하는 생각을 하게 되었습니다.  
2009학년도부터 계속적으로 창의성교육 경상북도교육청지정 시범학교로 선정돼 인성과 창의성을 함양해 21세기 국제화·정보화 사회에 적응할 수 있는 인재육성과 고향 출신 윤종건 박사님을 초빙해 관내 교원 및 학부모를 대상으로 창의성교육에 대한 연수와 성주의 1번지 성주초등학교에서의 학부모연수, 교육과정중심의 학교경영(다문화 시범학교, 자율학교 지정, 유․초 자율장학 중심학교 지정, 영재학급 운영 등)에 중점을 두고, 학교장의 교육철학과 교직원들의 교수․학습활동과 교육행정지원을 적극 펼쳐 교내 장학력을 제고하는 노력들을 적극 추진했으며, 각종 대회에서 학생과 교원들이 우수한 능력을 발휘하며 자부심과 긍지감을 갖도록 교육지원 활동에 총력을 기울였습니다.

<학교의 최고 경영자로 근무한 보람과 추억들>
2011년 3월 1일, 구미 도개초등학교, 학교경영 책임자로 첫 임무를 시작한 학교입니다. 구미는 우리나라 산업단지의 상징적 지역이다. 낙동강 강가의 허허 벌판을 내륙의 최대 산업단지로 조성해 한국의 실리콘벨리로 만들어 놓았습니다.
도개면은 구미국가산업단지와는 거리가 멀고 발전의 혜택이 거의 없는 지역이었으나 내가 본 도개는 정말 좋은 곳이었습니다. 배산임수의 지형과 한국 불교의 성지인 모례정이 있는 곳으로 인물의 고장이었습니다.
낙동강을 품고 있다고 해야 하나, 옆에 끼고 큰 바위 얼굴같이 모든 것을 포용하는 산과 들이 고향 개진 생리 앞의 낙동강 그 모습과 너무나도 비슷한 고장으로 느껴졌습니다.
영의정과 같은 인물과 학자들을 배출한 신곡리, 도개리 등과 근대이후 한국을 이끌어 가는 인물들이 도개면 곳곳에서 출생한 것을 알게 되었습니다. 학부모회를 새롭게 조직하고 총동창회를 부활 것이 기억이 남습니다.
2년간의 농산어촌 공동교육과정 운영과 작은학교 가꾸기 사업 학교로 선정돼 운영한 것이 보람으로 기억되고 결과 보고서로 제출해 도교육청 선정 우수학교로 선발되는 영광도 않았습니다.
1년 6개월의 근무 기간을 마치고 성주 선남초등학교로 옮기게 되었습니다.
성주는 교감으로 3개 학교, 4년을 근무한 경험이 있어 낯설지는 않으나 여러 가지 요인들로 인해 24년간 교사로 근무한 고향 고령에서 단위학교의 장으로 근무하고 싶은 마음이 많았습니다.
그렇지만 공직자는 언제, 어디서나 어떠한 상황에서도 맡은 직분에 최선을 다한다는 것이 나의 공직관이고 업무관입니다.
인사 여건상 마음먹은 대로 되지 않는다고 그 자리를 피하면 된다. 식의 직무 관은 생리에 맞지 않습니다.      

<10년 만의 귀향, 다산초등학교에서의 고마움들>   
2004년 3월 1일, 고향을 떠난 지 꼭 10년.
2014년 3월 1일자로 고령 다산초등학교 교장으로 부임하였습니다.
고령군내에서 유일하게 학생이 증가하는 학교, 교실을 증축하는 학교입니다. 객지에서 가끔씩 고향 소식과 여러 이야기들을 공·사적 모임에서 들어 왔지만 고령교육의 발전을 위해 헌신해야겠다는 새로운 각오와 다짐을 하였습니다.
또한 나를 아는 지역민, 학부모님, 제자들, 관계되는 모든 분들과의 관계에서 부담이 되지 않을까? 고향에서 교장직을 잘 수행할 수 있을까? 하는 걱정도 되었습니다.
이와 같은 학교의 교육적 특성과 교육 3주체와 지역의 협조를 이끌어내기 위해 부임 일성으로 교육 4주체가 중심이 되는 ‘학생·학부모·선생님·지역민이 행복한 다산교육을 만들자’라는 방침을 정했습니다.
학생 수 증가에 따른 교실 부족 현상을 사전에 방지하기 위해 2014학년도 말에 교실 4칸을 증축해 학생들의 수업권을 확보하였습니다.
또 급식소 현대화사업 대상학교로 지정돼 2014년 추경예산에 반영돼 2015년 10월에 준공하였습니다.
자치단체인 고령군으로부터 교육환경 개선 사업으로 5천만원을 지원받아 체육관 주차장 콘크리트 포장과 남편 진입로 개설과 포장공사로 학생들이 안전한 환경을 조성하였습니다.
2015년도는 다문화정책연구학교 지정 및 3개국 교사국제교류, 중국 소학교와의 교류자매결연 사업으로 양 학교가 MOU를 체결하고 상호 방문교류도 가졌습니다.
무엇보다도 교육주체들의 적극적인 관심과 협조, 지원으로 학교가 발전하는 모습에서 큰 보람을 느꼈습니다.

‘이판술의 교직 단상, 정답이 없는 삶 이야기’로 정년퇴임 인사드립니다.
 네 번째 근무한 고령초등학교에서의 1년을 정말 바쁘게 보냈습니다.
1번지 학교답게 교육공동체 구성원들 모두가 학교교육과정 운영과 특색있는 교육프로그램을 많이 개발·운영·적용하고 있음에 감사했습니다.
군·읍 단위 지역이라 행사와 내방객도 많아 학교가 항상 역동성과 생동감이 있었습니다.
뿐만 아니라 교장으로서의 부족함과 모자람의 아쉬움이 남아 있기도 합니다.
이 모든 것을 하나하나 채워가는 집단지성의 과제를 남기면서, 발간사와 14 플러스 알파와 40 플러스 알파를 통해 기록한 나의 교직생활 단상을 부족하지만 있는 그대로 소개하였습니다.
지금까지 함께한 교직 선·후배님과 관계를 맺고 있는 모든 분들에게 ‘이판술의 교직 단상, 정답이 없는 삶 이야기’가 어떻게 비춰질지 걱정이 많습니다.
글재주가 없어 특별히 기교를 부리지 않았습니다. 단지 교직생활을 그대로 기록하였습니다.
먼 훈 날 자식과 가족들에게 나의 생활사와 교육사를 밝혀 자료화한 것을 남기려고 한 것에 불과합니다. 특히 고령초등학교에 대한 역사와 전통에 대한 자료와 기록들을 조금 보관하고 있습니다. 이것을 지역과 향토의 자료로 활용해 보겠습니다.     
그동안 학부모님과 지역에 계시는 여러분들께서 사랑과 협조, 학교교육활동에 대한 변함없는 관심을 베풀어 주심에 다시 한 번 감사드립니다.